2010年國(guó)考行測(cè)中常識(shí)判斷的分析與預(yù)測(cè)

    國(guó)家公務(wù)員考試被尊稱為“國(guó)考”，是中央國(guó)家機(jī)關(guān)選拔黨政機(jī)關(guān)工作人員的大型考試。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，參加公務(wù)員考試成為公務(wù)員，已經(jīng)成為擇業(yè)就業(yè)的首要選擇之一。
 
    對(duì)于國(guó)考的價(jià)值和重要性，筆者在此處不再贅言。最近三個(gè)月來(lái)，筆者奔波于各省市講授公務(wù)員考試中的常識(shí)判斷模塊。在筆者所講授的課程中，既有國(guó)家公務(wù)員考試中的常識(shí)判斷模塊，也有地方省市公務(wù)員考試中的常識(shí)判斷模塊（有的省市是公共基礎(chǔ)知識(shí)考試）。國(guó)家公務(wù)員考試的發(fā)展趨勢(shì)在大方向上指引著地方各級(jí)公務(wù)員考試的發(fā)展方向，因此，筆者選取國(guó)家公務(wù)員考試（以下簡(jiǎn)稱為國(guó)考）中常識(shí)判斷模塊作為主要講述內(nèi)容。

　　一、 常識(shí)判斷的價(jià)值和重要性

　　2009年7月份筆者在大連講課時(shí)，一個(gè)同學(xué)問筆者了這樣兩個(gè)問題：第一，公務(wù)員考試中的常識(shí)判斷部分有必要復(fù)習(xí)嗎？；第二，公務(wù)員考試中如果沒有時(shí)間完成試卷了，是不是可以放棄常識(shí)判斷部分？

　　對(duì)于第一個(gè)問題，筆者用這樣一個(gè)故事回答了她：有一個(gè)大學(xué)教授在一個(gè)杯子里先放滿了石頭，然后問學(xué)生：“這杯子滿了嗎？”學(xué)生說“滿了”，教授又把很多沙子倒進(jìn)去，問學(xué)生“滿了嗎？”學(xué)生回答“滿了”。他又往這個(gè)杯子里倒了很多水，問學(xué)生：“這杯子滿了嗎？”這次學(xué)生們回答：“這次滿了！”對(duì)于國(guó)考中常識(shí)判斷部分，如果你認(rèn)為常識(shí)沒有必要復(fù)習(xí)，或者你自認(rèn)為知識(shí)淵博，那么或許你就是在裝水杯的過程中裝到“石頭”的時(shí)候嚷著“滿了”的學(xué)生。在筆者看來(lái)，越是大型正規(guī)的考試，越是有規(guī)律可循，也越是需要考生深入研究和復(fù)習(xí)的。因此，對(duì)于國(guó)考常識(shí)是否需要復(fù)習(xí)的問題是無(wú)需置疑的！如果你是人文社科專業(yè)出身，那么你需要補(bǔ)充自然科學(xué)知識(shí)；如果你是自然科學(xué)專業(yè)出身，那么更加需要補(bǔ)充人文知識(shí)，因?yàn)槌ＷR(shí)判斷主要是人文常識(shí)。術(shù)業(yè)有專攻，聞道有先后！擺正一個(gè)學(xué)習(xí)的態(tài)度是取得成功的關(guān)鍵和前提！

　　對(duì)于這位同學(xué)的第二問題，筆者認(rèn)為這是一個(gè)非常大的誤區(qū)。是否放棄常識(shí)部分和是否首先做常識(shí)部分的題目是完全不同的兩個(gè)概念。從2009年國(guó)考開始，常識(shí)判斷部分作為行政能力測(cè)試的第一部分出現(xiàn)。各個(gè)考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，在安排自己的做題順序的時(shí)候靈活調(diào)整，但是絕對(duì)不可以完全放棄常識(shí)判斷部分的25道題目！理由如下：首先，常識(shí)部分的題目難度相對(duì)比較簡(jiǎn)單，在一分壓死人的國(guó)考中，怎能輕言放棄？其次，常識(shí)判斷的閱讀量在國(guó)考行政能力測(cè)試考試中是屬于比較少的，時(shí)間投入比是非常合適的。國(guó)考行測(cè)中140道題目120分，不僅僅考察考生對(duì)于知識(shí)的掌握，更考察考生對(duì)于時(shí)間的安排和分配。資料分析和定義判斷等模塊中，要想得出答案是需要一定時(shí)間的，而常識(shí)判斷得出正確答案的時(shí)間比其他部分相對(duì)要少；再次，常識(shí)判斷部分也不是無(wú)規(guī)律可循，無(wú)技巧可找的！筆者在進(jìn)行教學(xué)與研究多年，在自己的教學(xué)和與其他專家探討研究的過程中就發(fā)現(xiàn)了不少技巧和規(guī)律，如果考生可以熟練掌握并且靈活運(yùn)用一定能夠取得較好的成績(jī)。

　　二、 國(guó)家公務(wù)員考試出題的角度和思路

　�。ㄒ唬┙嵌纫唬阂粋�(gè)合格公務(wù)員的角度

　　國(guó)考常識(shí)判斷部分中涉及法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、人文、科技、日常生活等部分。出題人為何如此設(shè)計(jì)題目呢？公務(wù)員考試的目的就是為國(guó)家選拔公務(wù)員，那么公務(wù)員考試的內(nèi)容設(shè)計(jì)就是圍繞著如何選拔合格的公務(wù)員的角度�？偟膩�(lái)講，一個(gè)合格公務(wù)員應(yīng)該是知識(shí)全面的人才，也就是說不一定是專才，但是一定是一個(gè)全才。在這些考察的部分中，又以法律和政治為主。例如，2007年和2008年的國(guó)考常識(shí)題都是法律內(nèi)容，因此，彼時(shí)的常識(shí)判斷完全可以稱為法律常識(shí)。其中，因?yàn)楣珓?wù)員是國(guó)家權(quán)力的具體行使者，常識(shí)判斷中也就側(cè)重于與公權(quán)力相關(guān)的“公法”——憲法和行政法，下表是對(duì)2007年和2008年常識(shí)題目?jī)?nèi)容動(dòng)向的總結(jié)：

　　表一：2007年和2008年國(guó)考常識(shí)判斷結(jié)構(gòu)分析

　　部門法 2007國(guó)考題量 2008國(guó)考題量

　　憲法和行政法 8題 15題

　　民法、刑法 8題 9題

　　民訴、刑訴、法理

　　國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)濟(jì)法、商法、經(jīng)濟(jì)法 9題 1題

　　為什么國(guó)考常識(shí)判斷部分重點(diǎn)考察法律知識(shí)？我國(guó)是社會(huì)主義法治國(guó)家，依法治國(guó)是黨和政府領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，依法治國(guó)關(guān)鍵在于依法行政，而各級(jí)公務(wù)員才是依法行政的實(shí)質(zhì)上的主體。因此，公務(wù)員首先具備的就是法律素質(zhì)和法治理念。而通過上表也不難發(fā)現(xiàn)，這兩年的常識(shí)題目可以分為三個(gè)梯隊(duì)，憲法和行政法是第一梯隊(duì)，題量最大，民法和刑法是第二梯隊(duì)，題量次之，其他部門法是第三梯隊(duì)，題量又次之。為什么又有這個(gè)梯隊(duì)的劃分呢？因?yàn)檫@是與公務(wù)員工作需要的緊密程度相關(guān)聯(lián)的。

　　如果國(guó)考常識(shí)判斷完全考察法律知識(shí)，這既是不全面的，也是不公平的（毫無(wú)疑問這對(duì)法學(xué)專業(yè)的考生非常有利）。2009年國(guó)考常識(shí)判斷中則改變了單純考察法律知識(shí)的模式，回歸了多元化。2009年國(guó)考常識(shí)判斷法律常識(shí)部分可以通過下表來(lái)體現(xiàn)：

　　表二：2009年國(guó)考常識(shí)判斷結(jié)構(gòu)分析

　　 時(shí)政 歷史 地理 經(jīng)濟(jì)學(xué) 醫(yī)學(xué) 科技 文化 法律

　　題量 5 6 3 1 1 1 1 7

　　共25題

　　表三：2009年國(guó)考常識(shí)判斷法律部分結(jié)構(gòu)分析

　　部門法 2009國(guó)考題量

　　憲法和行政法 4題 共7題

　　民法、刑法 2題

　　民訴、刑訴、法理、

　　國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)濟(jì)法、商法、經(jīng)濟(jì)法 1題

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